1、教育方式與條件的區(qū)別

　　專科學(xué)校的目的是進(jìn)行職業(yè)技能教育，而本科學(xué)校則在于學(xué)術(shù)教育。很多本科學(xué)校的教育資源和師資條件都優(yōu)于專科學(xué)校。

　　一些專科學(xué)校，確實(shí)有些資源還是比本科學(xué)校差一些，圖書館很小，圖書資源也是不多，在各方面環(huán)境上也是有很大的差別。但是，在實(shí)踐方面專科生并不比本科生差。

　　很多專科院校課程針對(duì)性和實(shí)踐性會(huì)比本科強(qiáng)很多，有的專科學(xué)校大二就會(huì)安排學(xué)生去進(jìn)行實(shí)習(xí)，如果換做本科大學(xué)的話大二可能還在上公共知識(shí)課程和一些基礎(chǔ)專業(yè)課的涉及。教育方式的不同導(dǎo)致專科畢業(yè)的同學(xué)們實(shí)踐能力較強(qiáng)，而本科的同學(xué)們理論知識(shí)會(huì)更豐富一些。

　　2、學(xué)習(xí)氛圍的區(qū)別

　　不可否認(rèn)的是，現(xiàn)在專科學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍的確不如本科學(xué)生。

　　相比較來說本科院校確實(shí)提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更多的名人講座，更多的交流機(jī)會(huì)，可以去國外交換，有保研資格。

　　有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，本科學(xué)校上課，可能有一半的學(xué)生在認(rèn)真聽課，而985、211的比例更高。在一些本科校園的圖書館附近隨處可以見到大家在背書學(xué)習(xí)，他們或許是在準(zhǔn)備考研，亦或是準(zhǔn)備其他考試，但確實(shí)能感覺到學(xué)校很濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

　　3、社會(huì)認(rèn)可程度的區(qū)別

　　這是一個(gè)“拼學(xué)歷”的時(shí)代。很多大型企業(yè)應(yīng)聘對(duì)學(xué)歷的高要求也讓專科生望而卻步。

　　但其實(shí)，學(xué)歷的壓力不僅是專科生有。本科生拼不過研究生，研究生又拼不過博士生，博士生還有可能拼不過海外回來的博士生...

　　雖然這種梯度比拼不是絕對(duì)的，但也說明了學(xué)歷文憑對(duì)找到好工作的重要性。所以，不少專科生選擇專升本，讓自己沉淀。

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